Le projet de société de Paul Hounkpe place l’éducation au cœur du développement national. Le constat est sans détour : le système éducatif béninois souffre de dysfonctionnements profonds qui compromettent la qualité de la formation et son adéquation avec le marché de l’emploi. Le diagnostic évoque une gestion défaillante du personnel enseignant, marquée par un système de recrutement jugé inadapté et une précarité persistante, notamment pour les enseignants contractuels. À cela s’ajoutent le manque d’infrastructures, l’insuffisance d’enseignants qualifiés et la faiblesse de leur formation.
Le document souligne également une inadéquation entre les programmes scolaires et les besoins du marché du travail. Les curricula sont jugés déconnectés des réalités économiques, tandis que l’approche par compétence est critiquée pour son inefficacité dans le contexte béninois. Face à ces constats, plusieurs réformes sont proposées. Le projet prévoit l’intégration des enseignants contractuels dans la fonction publique, le renforcement de leur formation et une meilleure gestion de leur carrière. Il annonce aussi la construction d’infrastructures pour réduire la surcharge des classes et améliorer les conditions d’apprentissage.
Sur le plan universitaire, le projet ambitionne de revoir le système des bourses, de renforcer la recherche scientifique et de créer de nouvelles filières adaptées aux besoins du développement. Il prévoit également la réhabilitation des écoles normales et l’introduction des langues nationales dans l’enseignement.
Enfin, la gratuité et l’obligation de l’enseignement maternel et primaire constituent des mesures phares, présentées comme un levier d’égalité des chances.
♨ MESURES CLES PROPOSEES
Reverser les AME dans le corps des agents permanents de l’Etat;
Donner une formation adéquate aux enseignants gage d’un encadrement
approprié des apprenants ;
Garantir les chances d’accès à l’enseignement maternel et primaire à tous les
enfants en âge d’être scolarisés et mieux organiser les cantines scolaires;
Veiller à une répartition spatiale, équilibrée des infrastructures scolaires et à la
réduction des disparités du genre ;
Assurer le recrutement des enseignants qualifiés par les universités ;…
